centro educativo · pogliano milanese

Dove ogni persona
può ritrovare
la propria rotta.

Uno spazio pensato per accogliere, ascoltare e far crescere. In un mondo che corre veloce, offriamo una sosta sicura per bambini, adolescenti e famiglie che affrontano difficoltà scolastiche, BES, DSA o sfide personali.

BES·DSA·ADHD·Metodo su misura

Ascolto, prima di tutto

Ogni intervento nasce dal dialogo e dall'osservazione, per rispondere esattamente alle necessità di chi si affida a noi — mai da una ricetta preconfezionata.

Rigore e competenza

Educatori socio-pedagogici e psicologhe specializzate in BES, DSA, ADHD e potenziamento cognitivo, con un metodo che unisce scienza e sensibilità umana.

Una rete, non un servizio isolato

Lavoriamo in sinergia con famiglia, scuola e professionisti esterni: neuropsichiatri, logopedisti, psicoterapeuti. Il bene della persona è un obiettivo condiviso.

la nostra storia

Un sogno che diventa direzione.

La Bussola non è solo un centro educativo, ma il traguardo di un percorso fatto di incontri, sfide e passione.

Nasce dalla visione di Samuele Zanichelli, educatore socio-pedagogico e formatore. Dopo anni trascorsi tra i banchi di scuola, il delicato mondo della tutela minori e il coordinamento dinamico degli oratori, Samuele ha avvertito l'esigenza di creare qualcosa di nuovo: un luogo che non fosse solo un ufficio o una scuola, ma un punto di riferimento dove l'educazione torna a essere, prima di tutto, cura della persona.

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il nostro metodo

La persona al centro, sempre.

Siamo convinti che non esistano ricette universali. Il nostro lavoro unisce rigore scientifico e sensibilità umana: la competenza tecnica serve a tracciare la rotta, ma è l'ascolto che ci permette di capire chi abbiamo davanti.

Punto primo

Osservare

Analizziamo diagnosi, screening e segnalazioni scolastiche per capire davvero da dove parte ciascuno studente.

Punto secondo

Progettare

Costruiamo un percorso personalizzato, mai standard, calibrato su età, diagnosi e obiettivi reali della persona.

Punto terzo

Accompagnare

Restiamo al fianco di studente, famiglia e scuola, monitorando i progressi passo dopo passo.

i nostri servizi

Percorsi su misura per ogni fase della crescita.

Scuola e Apprendimento

Tutoraggio DSA/BES/ADHD, English School, orientamento scolastico, potenziamento cognitivo e degli apprendimenti.

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Benessere e Crescita Familiare

Interventi educativi domiciliari e consulenza educativa per non sentirsi soli di fronte alle sfide della crescita.

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Formazione e Sensibilizzazione

Workshop per adolescenti, formazione per insegnanti, convegni e seminari aperti a scuole, oratori e famiglie.

Esplora l'area
l'equipe

Professionisti ed esperti, prima di tutto persone.

SZ
Fondatore e Responsabile

Samuele Zanichelli

Educatore socio-pedagogico specializzato in BES, ADHD e DSA.

MC
Psicologa dello Sviluppo

Martina Cattaneo

Specializzata in Psicologia dello Sviluppo e nei Disturbi Specifici dell'Apprendimento.

SN
Insegnante di Inglese

Sabrina Nappo

Docente madrelingua di riferimento per l'English School del centro.

testimonianze

Le parole di chi si è affidato a noi.

★★★★★

"Mio figlio frequenta il centro tutte le settimane, si trova bene con l'educatore e lo sta supportando nel suo percorso scolastico e di vita. Lo consiglio!"

Maximiliano B.
★★★★★

"Samuele è straordinariamente empatico con i ragazzi, ciò favorisce il processo di apprendimento della metodologia di studio. Disponibile e professionale."

Barbara B.
★★★★★

"Mio figlio ha iniziato un percorso qui e devo dire che si sta trovando bene, ed anche noi come genitori. È un aiuto concreto, lo consiglio vivamente."

Serena F.
★★★★★

"Sempre attento ai bisogni specifici dei ragazzi e ragazze che segue, sa entrare subito in sintonia diventando un vero punto di riferimento."

Andrea I.
★★★★★

"Attenzione alla persona, lavoro in equipe, professionalità: caratterizzano Samuele e quindi La Bussola!"

Paola A.
★★★★★

"La Bussola è una nuova realtà di cui il territorio aveva davvero bisogno, la risposta ottimale a una domanda sempre crescente."

Pamela R.

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